A metodologia proposta tem como principal intuito, dinamizar o ensino da Ciência Química, através da integração dos tópicos químicos com a linguagem poética e metafórica. Utilizando uma poesia específica para cada assunto, por exemplo "Êxtase", e outras englobando todo o conhecimento adquirido no decorrer do ano letivo, como por exemplo o poema "Frenesi".
Para o início do trabalho, distribuem-se os poemas entre os alunos, e de acordo com a compreensão e resolução de exercícios, num trabalho de pequenas estórias ilustrativas diretamente relacionadas à química, neste ponto o conhecimento a respeito da história da Química, e, principalmente sobre o contexto histórico que envolve cada descoberta, é fundamental. Para outras ramificações da disciplina, como Processos Químicos por exemplo, o método também é adequado, conforme mostra o poema "Loira no 1", pois explica claramente o processo de fabricação da cerveja.
Química Poética é antes de tudo uma busca alternativa do aluno, e para isso, a imaginação nunca é demais, já dizia Szent Gyorggi, prêmio nobel de química: Criatividade consiste em ver o que todo mundo vê e pensar o que ninguém pensou.
A maioria dos alunos odeiam a química porque não conseguem absorver claramente a teoria, para isso é necessário visualizar, e a receptividade dos alunos em seminários em que o método foi utilizado comprovam sua eficácia.
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