O presente trabalho que tem como tema a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), sendo feita uma breve abordagem para a Matemática, traz em seu conteúdo um apanhado de informações acerca da educação no Brasil, desde seu início até a atualidade, embasando-se em pesquisas em literaturas e documentos oficiais. O conteúdo do trabalho está disposto em três partes, trazendo na primeira, um breviário da história da educação no país, principiando com a educação jesuítica sem deixar de mencionar sua importante contribuição para o ensino de matemática, passando pelas reformas da instrução pública entre outros pontos importantes, até chegar à década de 60 durante a ditadura militar. A segunda parte fala sobre as configurações do ensino na educação básica com ênfase no ensino fundamental e médio, a partir das Leis e Diretrizes de Base (LDB) e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Compondo a terceira parte, têm-se, semelhante ao item anterior, os principais pontos da organização do ensino fundamentado na BNCC. Ao final, apresentamos as considerações finais. O objetivo deste trabalho é apresentar as principais mudanças propostas pela BNCC ao ensino médio, em especial, à matemática. Isto inclui em analisar se tais mudanças irão contribuir à melhoria da educação ou se causarão ainda mais deficiências. Também, verificar a organização do currículo quanto às disciplinas obrigatórias e opcionais. E assim, servir como base de informação ao leitor que busca atualizar-se quanto ao novo modelo de ensino do Brasil. A metodologia utilizada para a formulação deste trabalho foi a pesquisa em literaturas e documentos oficiais.
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