O CELULAR E O AUDIOVISUAL NO COMPONENTE CURRICULAR ARTE

O uso dos celulares, em especial smartphones, tem se tornado cada vez mais comum em vários setores da sociedade. Na educação, a BNCC incorpora essas transformações e traz em seu texto várias competências e habilidades diretamente relacionadas à produção audiovisual e cultura digital. O objetivo da presente pesquisa é propor, a partir de exemplos de uso pedagógico do celular, a reflexão sobre audiovisual como linguagem artística e comunicação, buscando ampliar o questionamento sobre como utilizar o celular no estudo de Arte e suas linguagens híbridas audiovisuais, como metodologia ativa que corrobora com o desenvolvimento de competências e habilidades da Base Curricular. A metodologia utilizada foi a pesquisa exploratória bibliográfica em audiovisual, ensino de Arte, uso de celulares nas escolas, metodologias ativas e tecnologias digitais de informação e comunicação. Também foram utilizados textos da legislação educacional destacando pontos sobre audiovisual e celular como ferramentas pedagógica. Na referenciação teórica são analisados os exemplos de uso pedagógico dos celulares e as potencialidades de sua tecnologia e transformações na produção audiovisual profissional e na linguagem.